2016年广东第一次使用全国卷的高考终于在今天中午11点放榜！这次放榜，让我们三中人感到热血沸腾。可能外人看到这里，会认为我们的成绩有多么值得别人羡慕、我们三中是多么牛B的高中。同学，请先冷静，我们只是在平凡中、低谷中有了历史性的突破！普通类学生的第一个重点！二本人数番了几番！其中一个文科尖子班，本科就有14人。这可能在别的学校眼里不值一提，但请注意，我们的学生可是连一中、两阳的择校线都达不到的。一中的一些班，本科人数也只有18人左右！！所以，我们应该感到骄傲！我们三中的录取最低控制线是550左右（中考1080分），最好的也是700左右的学生，连一中、两阳的择校线都无法达到。
记得一个在实验中学的教初中的旧同事说，我们这里中考600左右的，基本是一些平时上课睡觉、作业也不交的学生。你们如果能把这些学生培养上大学，我真的服！也依稀记得，每年招生时，打电话通知录取学生回校注册时所受到的冷嘲热讽：如一些没考上一中、两阳的学生家长在接到我们的录取通知电话时，会非常气愤地质问我们：你们凭什么录取我小孩！！！你们烂三中都不是教学生读大学的料等等很多难讲的话。现在，我们三中，我们的老师和学生，用他们的努力和汗水，在建校第二年就交出了低进高出的亮丽答卷！那里曾经怀疑我们、鄙视我们的学生、家长或者是同行，是否会为你们的高傲而感到羞愧？？
我觉得，教育资源的分布不均，导致了教育的两极分化。区域招生、师资的平均分布，势在必行！！也是使校与校之间的教育具有良性竞争的必要选择。如果主管部门还是一味地大搞名校、大校，不断为名校扩招造势，只会让名校在高傲中失衡、一些苦于生源之困、投入之困的普通学校会慢慢地委缩，直至学生被合并、教师被分流。这是教育之殇！
教育是应该改变。但我觉得，最先要改变的不是教学的方式，而是教学的体制与管理。这应该是根的问题！教学方式要不要变，那里需要变，如何变，是不能一刀切的。毕竟每间学校、每个层次的学生，都是不一样的，传统的教学真的没有不堪到需要360度倒过来的必要。课堂如何设计，教师讲多一点或讲少一点，讲难一点或讲容易一点。不是你上层教育主管定个模式就能解决好的。很反感评课的时候，只要主讲教师讲得多一点，评课的时候就会被钉上满堂灌的标签。我觉得，如果学生因为你讲得多而觉得厌烦，那是因为我们老师没有讲好。想想一部精彩的小说，你会因为它长而觉得它不好吗？一堂精彩的讲座，你会因为那位教授讲的时间长了而提前离开吗？不会，精彩的故事与演讲会让人感到无法揭止的饥渴！
当然，教育的改革是一点点进行的，成果也自然会是一点点显现的。我期待在我从教之年，能看到教育体制与管理、方式有质的改变！
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