现在是市场经济，教育也跟着市场化、经济化。而伴随而来的就是教育产业化所带来的种种腐败。而现代人的维权意识在升高，对教育中存在的一些腐败行为的举报与维权就变得普遍起来。所以，政治权力的干预与监督就显得很有必要。

但我渐渐感觉到，政治权力的过分干预，并没有令教育开展变得更规范，更公正、公平，反而变得举步维艰。记得自己读书的时候，从没有什么教辅资料的些问题。印象中，自己也几乎不买教辅资料。因为伴随着课本一起发下来的就有配套的练习用书。一些同学认为这些自带的练习用书不够好，就会自己私下购买。而我是穷得连这种好坏的念头都没产生过，好与不好都把它练习完。就这样，我也毕业了，也竟然正而八经的上了大学。毕业从教了，才发现现在的练习册（教辅资料）征订真TMD有病！如果教辅资料是必要的，那为什么教育部门就不能根据考纲统一编写一部？既然教科书都编了，再编一本教辅资料书就那么难吗？如果教辅资料是不必要的，那么是否就应该禁止一切课本以外的教材证订？现在搞成如果征订资料，必须证订什么省教育目录里的正版书。那里进了厅堂的所谓正版书价格真不是一般贵，一本就二十多三十，全套下来一学期的资料书就得差不多三百。你叫学生怎么承受？叫家长怎么理解？这些书还得是独家发行，外面书店是没得卖的。真TMD狠！垄断了！

这样一来，好像是规范了：书是正版的，统一征订。可有考虑过学生、家长的承受能力？领导一句话布置下来，苦的是我们收钱的班主任。要尽可能都征订，还得学生“自愿”，这才能突显班主任的工作能力，否则就是你工作没做到位。每次收钱我都有一种犯罪感，收着那些穷学生交上来的浸迹着汗水的钱，心里真不是滋味。但工作还是要做，钱还是自己收。学生家长往往叫苦连天，家长天天骂老师，学生为这事和老师冲突不断！我们当班主任的是有苦说不出。TMD真想把那些东西一把撒了！然后叫它们统统见鬼去！！

以前没统一、没规范时，订一个学期的书，打个折下来一百块都不够。上面说我们那样订的书不是正版的，违规啊。现在正版了，书的用纸反而没有那些所谓盗版的好，内容也差不多，提高的是价格。为什么正版价格高，相信大家都知道吧？说白了，就是那么一回事。现在说是规范的东西，并没有给学生带来什么实惠，反而增加了学生的学习成本。

现在学校什么事都得向上面请示，等批准。校长基本就是一个传声筒，领了圣指就回校读。就连放个假都得上面下几道文件来规范，不能根据地区实际情况调整。往往是不到要放假前的一天半天，是不会有准确的答复的。感觉真是很好笑！那些实质的东西没见他们完全按照上面的要求做，放个假就这般严谨了。

教育产业化了，感觉教育就是一场生意。政治权力的过分干预，但非没有使教育更加规范、有序，反而是使更多人在搪塞，在敷衍。在现行的问责机制下，没有一个敢于为教育承担责任！不管合不合理，不论可不可行，不问愿不愿意，只要不出现责任事故，就是教育的大幸！每个人都在推诿，在逃避，在报告的文字中为自己拼奏功绩。教育机制不改变，教育乱象还将继续。教育之痛，国之殇。

这本是我想在今天周会课上和学生谈的内容。无耐等升完旗、学生拖拖拉拉地回到教室时，我欲言又止，最后一句话也没说出口。或许吧，是我真的没有自信，没有自信去与学生交流好这个问题，以至几年班主任，极少提及学生恋爱的纪律问题。而现在，不少恋爱的学生，十六七岁，在公然在大庭广众搂搂抱抱，偷偷接吻等，动作极其不雅，不堪入目，在校园造成了很环的影响。这个问题或许是到了非讲不可的境地了，不但要谈这个问题，还应谈好。

周会不布置工作，不强调纪律，就谈谈同学们的爱情。青涩，还是青涩，这是中学时代的爱情中，纯洁夹杂着的味道。让人无比期待但又惶恐难耐。我不想用早恋一词让这种纯洁的爱恋蒙受冤白。何为早？那些年龄与大家相仿、缀学务工的人，相爱、结婚、生子，只有人说他们早婚，而从没有人说早恋。这种差别，原因只有一个，身份不同。或许大家会认为这是一种世俗的不公平。但用不同的两种社会身份进行行为的比对，不会有正确的结果。中学时代的恋人，在大庭广众牵手、抚慰、拥抱、亲吻，只会人让觉得不堪入目，大刹风景。而在公众场合发生这种不理智行为的恋人们，但非没有享受到这种相爱方式带来的甜蜜，有的只是众人潮水般的冷嘲热讽，给自己负上心灵的枷锁。而换一种场合，在大学校园里，这种情况就不会让人有多不自然。校园小道，落日余辉，依依的牵手、温暖的拥抱、甜蜜的亲吻随处可以，这些不但不会让你觉得刺眼，反而会让那些让爱情抛弃了一万次的心，从新选择相信爱情！这就是差别，同种行为，在不同时间，不同场合，以不同身份造就两种反差极大的影响。

可能有同学说，为了爱情，我可以不顾声誉，也甘愿放下前程。我所做的，我愿意，你们管不着。如果真有人存在这种偏激的想法，很遗憾，那是我们对于爱情的理解存在偏差。什么是爱情？爱情难道就只是相互的牺牲，就可以目空一切，就值得名声扫地？我认为，爱情是两颗心的相互尊重，相互搀扶，温暖你我。相爱是两个人的事，但要在尊重自己、尊重他人的前提下。这就好比我们现在都是穿带整齐地来上课的，你自己愿意你就可以一丝不挂地来上课吗？不能！但在国外的一些裸浴沙滩，你不脱得一丝不挂人家都不让你进去。所以，那些在众目睽睽下乱搞不雅行为的男女同学，但非不会尊重自己，更没学会尊重别人。这种于情欲而不顾自尊、抛弃名声的行为，是让人失望的，是学校纪律不允许，也是不会长久的，更不会有花开，有果结。有的只是在相互的伤害中，无端地伤害到别人。

爱情是美好的，特别是学生时代的爱情。在青春萌动的年纪，对爱情充满无限期许，又若怦动一时，很正常。我们不必羞涩，更勿需怀疑，那是我们长大的印证。我们需要的是，在这种细雨飘飘的日子里，小心地裹着那一汪的情绪，让它慢慢成长，伴自己成熟。然后，我们约定一个桃花灿灿的季节，勇敢地牵上对方，轰轰烈烈恋一场，方是好汉，才是烈女！！！

几年前吧，莫名地喜欢上茶。准确上说是喜欢上普洱茶。期间也陆陆续续买了几件以及以前学生送的几饼茶饼，平时上班泡泡也足够，算是小资一下。自从本学期那次胃病犯，就把茶给停了。当然，其实上次胃病犯与自己犯病前一连几晚喝了不少啤酒有关，与普洱茶时没有什么关系的。之所以停止喝茶，是因为怕影响胃药的效果。结果胃药早吃完了，而茶，一停就停到现在。

今晚不知道怎么的，见到茶几上的茶叶，突然就一股泡茶的冲动。等水烧开时，想就不想就泡了一杯。虽然泡的是自己平时少极少喝的绿茶，但还是很容易让自己想起了茶的味道以及泡茶时的心境。细细想想，胃病缓解这么久了，自己就为什么还是一直没泡茶了呢？可能吧，人有时就是这么奇怪，不知不觉中就会把一些东西给丢了。

又期末了，最近工作比较忙，整天都忙着学生的档案和评价、评语。惯以前吧，学生报告手册都没怎么用，基本都是发分数条。但既然学校以下来了，也不能不用，还是老老实实填写了。最头痛的还是学生评语了，上网抄吧，学生看了那些都不是形容自己的文字，但非起不了鼓励和提点，还会使学生感到不被重视的感觉。所以，还是老规矩，自己根据学生平时表现以及自己对学生的了解写吧，起码真实一点。当然，自己写还是怕自己对学生的了解存在片面性而表达有错。毕竟嘛，老师对学生的了解不可能像学生与学生之间的了解那样真切的。

以往期末，自己都有一种莫名的迷失感，不想上课，不想去想工作的问题，就让期末最后的日子浑浑恶恶地过去。但这学期这种感觉变得很平淡，平淡到没有放假前的气味。但愿这是好事，是我工作心态变得成熟的一种心境。

最后吧，祝愿我们高一7每位同学都能够在这次期末考中有所进步，都能有一个开心的假期，过一个开心的大年。即使是考得不好的同学，都希望他们能用年轻人的勇敢与坚毅去面对。相对于分数，我更希望自己的学生有积极向上的人生观和用微笑面对困难的态度。

今晚有同事在QQ群里问有谁拿了她的快件没有，估计快件包裹丢了。不多久，就有同事出来说，是学生拿了她的快件。这一说，其它同事也反映值班室里的快件包裹经常不见的情况。阿柯想想，当年自己的一张汇款单就是让值班室的人签领了，然后找不到了。还好，汇款单要凭身份证才能拿到钱，最后还得等汇款打回了再叫对方重新汇一次。

可能也是自打那之后，阿柯就很少把快件往学校里寄过。之后好像很多同事丢了快件吧，值班室校警觉得压力山大，不肯代签了。不过过了一段时间后，又肯帮忙签了。毕竟，很多时间快件到时，我们极可以在上课，不方便签。值班室校警代签也是应该的吧，出于一种工作的责任。但一般签了的快件包裹都是堆在值班室的椅子上，谁来了翻到自己的就拿，校警一般不会对一下人名。这可能让一些别有用心的人冒领了！

如果真像同事说的那样，是我们学生给冒领了，那就太让人气愤了！！连自家教师的包裹都偷领！太不像话！同时，这种现像应该使校警得到重视，以后谁到值班室领快件包裹，至少对一下人名吧？？就好像我同事一包莲子，怕让学生冒领了，还让对方在单上注明“教师快件”，结果还是让人领了！你说值班室的校警没责任是说不过去的。快件都代签收了，人来领时再对一下也不是什么麻烦事，理应负起这点责任。

希望这能引起学校重视了。

想想这五天，混得真是煎熬啊，我煎熬，学生也煎熬。我们几位教师，天天无所事事，吃饱了就睡，睡醒了就等吃，看个电视都不容易。实在睡不了那么多了，我就是后面打靶场里散步，回来再睡。悲催的五天啊。

学生煎熬就更显明了，首先是吃的，应了大学饭堂里的笑话：打个黄瓜炒肉，掉了一块肉，结果只能吃到黄瓜。教师吃得都还可以，学生几乎就是素菜了。很多学生吃不惯，只能在回到宿舍偷偷吃他们预先带过来的干粮。唉真不容易啊，我们教师只能打个笑脸说是为了让学生怀念学校饭堂而故意设的饮食训练。

其实五天的训练，真正训练的时间也没多少，但这都给平时少动的学生带来不少的考验。意志差点的都当了逃兵，我见着都看不过去，只好由着一个弱小的女生回家了。说说这几天軍训有什么作用，形成什么积极的意义。说真的，意义在当下是有的，至少让学生懂得了团结与吃苦，让他们的意志接受了考验。但这种意义能走多远？记得我们来之前，前一批的一个班的学生在回校上课第一天就全宿舍迟到，气得班主任杏眼圆登。

说也怪，我们当老师的，教了他们一年或者三年，学生都没为教师流过半滴眼泪。但他们在基地里训练五天，离开时一些女生就呱啦啦的哭鼻子，两边脸蛋，一条黄河一条长江。这说明什么？说明教官教得很到位，而我们教师全部失责。我想不是。唯一的区别是体制。在軍训时，他们不用面对繁琐的功课，不用面对考试成绩，就一心跟着教官练习操步，磨练意志。这种单一的练习，很容易让他们对教官形成一种崇拜感。这种宽松的环境，与学校形成了鲜明的对比。教官的意识形态也与教师形成鲜明的对比。所以就有了上述的差距吧。

不管怎么样，都希望学生能借助这次军训，把有意义的东西带回学校，带回学生和生活之中。这是我最希望看到的。。

今天下午上班，在建设路离分局不远的路段，一辆助力车翻倒在地，车头已散成一地。在助力车前面，停着一辆女装摩托车，头车盖右则爆裂。现场没看到伤者，也没见到交警。阿柯从现场判断，当时车速不小，担心报废助力车车主是自己学校的学生。毕竟，一些学生骑机动车上学累禁不止。而且多为超速、超载，甚至还违章玩蛇行等。

这个月碰巧是交通安全整治严打期，这事故足已证明，交通安全整治是多么的重要。而其中重要一项就是对助力车的整治。阿柯也是开摩托车风里来雨里去上下班的，并不是要鄙视开助力车的车主，只是助力车的问题真的要摆上整治议程了。助力车的质量差，没有牌照，驾驶者没有驾驶证。经常冲红灯、任意逆向等违章问题普遍存在。据交通部门统计，交通事故中，很大一部份和助力车有直接或间接的关系。

但阿柯认为这种整治只能治标不能治本。想想，助力车生产的厂家才是急需整治的头号目标。助力车超标超排的现在已不是一个什么秘密了。写着50CC的助力车，油门一拧，直接可以上80公里！排量超得厉害，但车的质量却不敢恭维。开车在街上跑，经常看到前面的助力车，后轮都歪了，车主一样开，还截着两个人。就算低速刹车时，都可以听到非常刺耳的金属摩擦声！这类型的车，真的不能当摩托车来开。要开的话，时速不能超30公里，否则真的是拿自己的生命开玩笑。

记得某年阿柯下午上班时，在创业路国税路段，前面两个女学生骑着助力车，就是路面凸起的沙石颠了一下，结果车子就失控了，两个人重重摔在地上，满脸是血，车子摔烂。

生命没有第二次，请尊重自己和他人的生命安全。同时，也希望交警的作用不再是非法拦车，以罚代管来创收。同时，也希望工商管理部门能对生产超排量助力车的厂家给于整改或取缔的处罚。