在随学校组织到珠海三中听课学习一行中，我们在珠海三中听课学习交流、到珠海四中进行参观座谈交流。在为期三天的学习中，感受到两所学校给我们带来新的教学、管理经验可以取长补短，同道相益。以下我就自己的理解，谈谈此行的一些收获。
珠海三中的教学学习中，化学科组的听课收获相对少点。因为珠海三中的教学安排刚好是练习课，难以看出教学方法上独特和巧妙。但从所练的题型和层次可以看出来，他们教学的纵向和我们差不多，所采取的也是传统的教学方式。这可能是由他们学生的层次相对不高而对教学方式造成的限制。在这点上，和我们很相似。
在与珠海三中的领导班子、教师骨干的座谈中，珠海三中校长“伪教育”的见解和根据他们学校学生的层次水平，确定以“德育教学”为主要的教育模式，旨在把学生培养成独立、自强、有活力和朝气的社会人才的办学理念对我的触动很大！我觉得这就是他所说的“真教育”，德为先也是当下教育中最为欠缺的。
与珠海三中德为先的办学理念相差较大的珠海四中，是以力推课改、主力从抓教研、抓课改取得成绩。珠海四中校长对新课改的理解甚是独到，有规划，也有成熟的模式蓝图。从珠海四中校长向他们学校老师介绍课改模式的演讲中，我也隐隐感觉到他们一些老师对这个课改模式也抱有不同的想法。毕竟这个分组学习的模式相对传统教学来说，改变几乎是360度的。在初高中现行繁重的教学、备考任务下，如何做到“把时间交给学生”而又能“按时按量完成教学任务”呢？这个应该是这个课改模式中所面临的最大困难。
从上面两间学校对办学理念和方式的学习上，我认为我们不能照搬他们的课改模式。不改就没有出路，这没错。但我们不能看到一些好的东西就把我们几十年的传统都否认掉，否认掉我们所作的努力与成果。轻量化课堂，把时间交给学生，让学生从讨论中归纳，从参与中体会学习的成绩与乐趣，这很好。但前提是学生具备这种参与的积极性和自主学习的能力！对于我们学生目前厌学思想严重、不够尊师重教这几方面看，抓德育似乎比抓教学要更为迫切一些。因为我始终觉得，有什么样的思想就有什么样的行为，有什么样的行为就会导致什么样的结果。学生如果有良好的价值观，有理想，有追求，尊师重教，成绩自然不会差到那里去。
此行为颇为遗憾的一环，应该是没能够与学生进行面对面的交流。因为一切的教育方法方式都是以学生为主体的，学生的一些想法和意见，对反映教育方法方式可能更为直观。我们在进行一些教学改革和课堂优化上，更应倾听学生的声音，这比空谈理论更为重要。
最后，作为一名教育工作者，必须树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己方法方式，摒弃伪教育，理解考核的要求与学生的需要，做真教育，才能不虚此行！

一直都想买个扩音器上课，毕竟随着教龄的增长，喉咙的负担也越来越重。最先有这种想法是因为之前一次喉咙发炎。但好了之后，这种感觉又淡了。上学期末的最后一节课，因为前一节课的老师下课时把扩音器忘在讲台了。我见着不用白不用，就用它上了一节。感觉有了扩音器的帮助，嗓子真的轻松好多！！再不会像平时那样，上完课嗓子有干巴巴的感觉了。

这一节课之后，再次激起我买扩音器的热情和决心。网上了解了一下，品质最好的当数得胜了。但我不想买那种小个的。因为一个大老爷门和女老师一样，上课把个喇叭绑在腰上，太难堪了点。所以决定买个无线了。一番网上搜索，看中了得胜的E17无线扩音器。但价格真的好贵，要600多。几经挣扎，最后还是找了一家天猫专营店，并且在上海当地是有实体店的。品质应该可靠很多。600就600吧，算一次投资，如果能用到退休，也大赚了。想想还得上30年的课呐！饿的神呐，想想就害怕！

现在只等货到了。到货后，测试手持麦克风和领麦看谁效果好再买可充电电池。毕竟，手持用9V，领麦腰挂发射器用5号的。如果效果不好，也把电池买回了，就浪费了。

最后晒一下E17的套装全家福：

我真的记不起什么时候开始这样放假了：明明是放一天的假期，非得把本来双休的星期六日两天调过来，美名其日放三天假。什么时候放三天假了？？？星期六日本来就是法定的双休呀！！国家的想法就是，利用小长假期效应，促进旅游消费而又不能减少工作日。结果就是放个三天，本来休息的星期六日就得上班了。这样一上，往往都是一连上七天甚至更久的工作周期。放假，本来是件很轻松的事情，现在变得越来越累，越来越烦。工作的日程、教学的进度与秩序都被捣得七零八乱！！真的想大声的诉求一下：我能否选择只放一天假？而还我星期六日的双休？？？

现在是市场经济，教育也跟着市场化、经济化。而伴随而来的就是教育产业化所带来的种种腐败。而现代人的维权意识在升高，对教育中存在的一些腐败行为的举报与维权就变得普遍起来。所以，政治权力的干预与监督就显得很有必要。

但我渐渐感觉到，政治权力的过分干预，并没有令教育开展变得更规范，更公正、公平，反而变得举步维艰。记得自己读书的时候，从没有什么教辅资料的些问题。印象中，自己也几乎不买教辅资料。因为伴随着课本一起发下来的就有配套的练习用书。一些同学认为这些自带的练习用书不够好，就会自己私下购买。而我是穷得连这种好坏的念头都没产生过，好与不好都把它练习完。就这样，我也毕业了，也竟然正而八经的上了大学。毕业从教了，才发现现在的练习册（教辅资料）征订真TMD有病！如果教辅资料是必要的，那为什么教育部门就不能根据考纲统一编写一部？既然教科书都编了，再编一本教辅资料书就那么难吗？如果教辅资料是不必要的，那么是否就应该禁止一切课本以外的教材证订？现在搞成如果征订资料，必须证订什么省教育目录里的正版书。那里进了厅堂的所谓正版书价格真不是一般贵，一本就二十多三十，全套下来一学期的资料书就得差不多三百。你叫学生怎么承受？叫家长怎么理解？这些书还得是独家发行，外面书店是没得卖的。真TMD狠！垄断了！

这样一来，好像是规范了：书是正版的，统一征订。可有考虑过学生、家长的承受能力？领导一句话布置下来，苦的是我们收钱的班主任。要尽可能都征订，还得学生“自愿”，这才能突显班主任的工作能力，否则就是你工作没做到位。每次收钱我都有一种犯罪感，收着那些穷学生交上来的浸迹着汗水的钱，心里真不是滋味。但工作还是要做，钱还是自己收。学生家长往往叫苦连天，家长天天骂老师，学生为这事和老师冲突不断！我们当班主任的是有苦说不出。TMD真想把那些东西一把撒了！然后叫它们统统见鬼去！！

以前没统一、没规范时，订一个学期的书，打个折下来一百块都不够。上面说我们那样订的书不是正版的，违规啊。现在正版了，书的用纸反而没有那些所谓盗版的好，内容也差不多，提高的是价格。为什么正版价格高，相信大家都知道吧？说白了，就是那么一回事。现在说是规范的东西，并没有给学生带来什么实惠，反而增加了学生的学习成本。

现在学校什么事都得向上面请示，等批准。校长基本就是一个传声筒，领了圣指就回校读。就连放个假都得上面下几道文件来规范，不能根据地区实际情况调整。往往是不到要放假前的一天半天，是不会有准确的答复的。感觉真是很好笑！那些实质的东西没见他们完全按照上面的要求做，放个假就这般严谨了。

教育产业化了，感觉教育就是一场生意。政治权力的过分干预，但非没有使教育更加规范、有序，反而是使更多人在搪塞，在敷衍。在现行的问责机制下，没有一个敢于为教育承担责任！不管合不合理，不论可不可行，不问愿不愿意，只要不出现责任事故，就是教育的大幸！每个人都在推诿，在逃避，在报告的文字中为自己拼奏功绩。教育机制不改变，教育乱象还将继续。教育之痛，国之殇。

这本是我想在今天周会课上和学生谈的内容。无耐等升完旗、学生拖拖拉拉地回到教室时，我欲言又止，最后一句话也没说出口。或许吧，是我真的没有自信，没有自信去与学生交流好这个问题，以至几年班主任，极少提及学生恋爱的纪律问题。而现在，不少恋爱的学生，十六七岁，在公然在大庭广众搂搂抱抱，偷偷接吻等，动作极其不雅，不堪入目，在校园造成了很环的影响。这个问题或许是到了非讲不可的境地了，不但要谈这个问题，还应谈好。

周会不布置工作，不强调纪律，就谈谈同学们的爱情。青涩，还是青涩，这是中学时代的爱情中，纯洁夹杂着的味道。让人无比期待但又惶恐难耐。我不想用早恋一词让这种纯洁的爱恋蒙受冤白。何为早？那些年龄与大家相仿、缀学务工的人，相爱、结婚、生子，只有人说他们早婚，而从没有人说早恋。这种差别，原因只有一个，身份不同。或许大家会认为这是一种世俗的不公平。但用不同的两种社会身份进行行为的比对，不会有正确的结果。中学时代的恋人，在大庭广众牵手、抚慰、拥抱、亲吻，只会人让觉得不堪入目，大刹风景。而在公众场合发生这种不理智行为的恋人们，但非没有享受到这种相爱方式带来的甜蜜，有的只是众人潮水般的冷嘲热讽，给自己负上心灵的枷锁。而换一种场合，在大学校园里，这种情况就不会让人有多不自然。校园小道，落日余辉，依依的牵手、温暖的拥抱、甜蜜的亲吻随处可以，这些不但不会让你觉得刺眼，反而会让那些让爱情抛弃了一万次的心，从新选择相信爱情！这就是差别，同种行为，在不同时间，不同场合，以不同身份造就两种反差极大的影响。

可能有同学说，为了爱情，我可以不顾声誉，也甘愿放下前程。我所做的，我愿意，你们管不着。如果真有人存在这种偏激的想法，很遗憾，那是我们对于爱情的理解存在偏差。什么是爱情？爱情难道就只是相互的牺牲，就可以目空一切，就值得名声扫地？我认为，爱情是两颗心的相互尊重，相互搀扶，温暖你我。相爱是两个人的事，但要在尊重自己、尊重他人的前提下。这就好比我们现在都是穿带整齐地来上课的，你自己愿意你就可以一丝不挂地来上课吗？不能！但在国外的一些裸浴沙滩，你不脱得一丝不挂人家都不让你进去。所以，那些在众目睽睽下乱搞不雅行为的男女同学，但非不会尊重自己，更没学会尊重别人。这种于情欲而不顾自尊、抛弃名声的行为，是让人失望的，是学校纪律不允许，也是不会长久的，更不会有花开，有果结。有的只是在相互的伤害中，无端地伤害到别人。

爱情是美好的，特别是学生时代的爱情。在青春萌动的年纪，对爱情充满无限期许，又若怦动一时，很正常。我们不必羞涩，更勿需怀疑，那是我们长大的印证。我们需要的是，在这种细雨飘飘的日子里，小心地裹着那一汪的情绪，让它慢慢成长，伴自己成熟。然后，我们约定一个桃花灿灿的季节，勇敢地牵上对方，轰轰烈烈恋一场，方是好汉，才是烈女！！！

几年前吧，莫名地喜欢上茶。准确上说是喜欢上普洱茶。期间也陆陆续续买了几件以及以前学生送的几饼茶饼，平时上班泡泡也足够，算是小资一下。自从本学期那次胃病犯，就把茶给停了。当然，其实上次胃病犯与自己犯病前一连几晚喝了不少啤酒有关，与普洱茶时没有什么关系的。之所以停止喝茶，是因为怕影响胃药的效果。结果胃药早吃完了，而茶，一停就停到现在。

今晚不知道怎么的，见到茶几上的茶叶，突然就一股泡茶的冲动。等水烧开时，想就不想就泡了一杯。虽然泡的是自己平时少极少喝的绿茶，但还是很容易让自己想起了茶的味道以及泡茶时的心境。细细想想，胃病缓解这么久了，自己就为什么还是一直没泡茶了呢？可能吧，人有时就是这么奇怪，不知不觉中就会把一些东西给丢了。

又期末了，最近工作比较忙，整天都忙着学生的档案和评价、评语。惯以前吧，学生报告手册都没怎么用，基本都是发分数条。但既然学校以下来了，也不能不用，还是老老实实填写了。最头痛的还是学生评语了，上网抄吧，学生看了那些都不是形容自己的文字，但非起不了鼓励和提点，还会使学生感到不被重视的感觉。所以，还是老规矩，自己根据学生平时表现以及自己对学生的了解写吧，起码真实一点。当然，自己写还是怕自己对学生的了解存在片面性而表达有错。毕竟嘛，老师对学生的了解不可能像学生与学生之间的了解那样真切的。

以往期末，自己都有一种莫名的迷失感，不想上课，不想去想工作的问题，就让期末最后的日子浑浑恶恶地过去。但这学期这种感觉变得很平淡，平淡到没有放假前的气味。但愿这是好事，是我工作心态变得成熟的一种心境。

最后吧，祝愿我们高一7每位同学都能够在这次期末考中有所进步，都能有一个开心的假期，过一个开心的大年。即使是考得不好的同学，都希望他们能用年轻人的勇敢与坚毅去面对。相对于分数，我更希望自己的学生有积极向上的人生观和用微笑面对困难的态度。