以下内容是北京知名教师在对2016广东全国卷培训课中的简要笔记，准确率有多高，大家根据需要取舍。本人不为准确性任何责任。
教与学都要精读教材：
1.学与问，科学探究，实验，思考与交流，是重要内容。
2.科学视野不要求考。但选修四第三章，第四节，ksp科学视野，此处例外。
3.如题目注明净水作用，可溶性铝盐，铁盐水解方程要注明胶体。
4.中和滴定原理和原理迁移。方程，氧化还原滴定。准确辩认滴定管和简单的仪器误差分析。中和滴定的操作和实验中的误差分析不是高考要求。重点关注中和滴定曲线图的分析。中和滴定曲线图结合溶液离子平衡考察。
5.吉布斯自由能不作要求。
6.等效平衡高考不会考
2.科学视野不要求考。但选修四第三章，第四节，ksp科学视野，此处例外。
3.如题目注明净水作用，可溶性铝盐，铁盐水解方程要注明胶体。
4.中和滴定原理和原理迁移。方程，氧化还原滴定。准确辩认滴定管和简单的仪器误差分析。中和滴定的操作和实验中的误差分析不是高考要求。重点关注中和滴定曲线图的分析。中和滴定曲线图结合溶液离子平衡考察。
5.吉布斯自由能不作要求。
6.等效平衡高考不会考
7.化学平衡常数的计算与表达是重点。
8.浓度商与平衡常数判断平衡移动方向要特别关注。平衡常数单位能写则写，不写不扣分。
9.海南卷有参考价值。
10.氯气制备，依据反应物状态和条件选择反应装置。固液不加热装置。高锰酸钾与浓盐酸制备氯气。不提启普发生器和简易装置不提。就固液不加热装置，也可能液液不加热装置。以制备氧气，氨气装置为例子。
11.某种固体受热分解产生氧气，首选高锰酸钾。
12.用水除氯气中的氯化氢没有问题，当然用饱和食盐水也好。
13.考察控制变量，对照思考，守恒。如温度越高反应速率越快可能是错的，因为没考虑变量控制，要求其它条件不变情况下。如升高温度，浓度降低了，速率就可能减慢。
14.注意高锰酸钾，草酸，稀硫酸反应、硫代硫酸钠与硫酸反应、氯化铁与硫酸铜对双氧水的催化。探究碘化钾与氯气，硫酸，淀粉溶液反应，出现蓝色的时间与温度的关系。
15.铝的沉淀与沉淀溶解图像没有学习价值。
16.原电池理论与实践往往高度吻合，电解由于受电压，浓度影响，理论与实验往往出现不一致。课本上明确掌握的电解模型，如氯碱工业、电镀、精炼铜要掌握。
17.未知反应不要根据原有知识去考察，要根据题目给出的信息来分析。
18.有机营养物质，同分异构，有机反应类型。
19.侯徳榜制碱法律。
20.工业流程，海水资源的综合利用，废品的综合利用，电子垃圾，金属矿物的处理
8.浓度商与平衡常数判断平衡移动方向要特别关注。平衡常数单位能写则写，不写不扣分。
9.海南卷有参考价值。
10.氯气制备，依据反应物状态和条件选择反应装置。固液不加热装置。高锰酸钾与浓盐酸制备氯气。不提启普发生器和简易装置不提。就固液不加热装置，也可能液液不加热装置。以制备氧气，氨气装置为例子。
11.某种固体受热分解产生氧气，首选高锰酸钾。
12.用水除氯气中的氯化氢没有问题，当然用饱和食盐水也好。
13.考察控制变量，对照思考，守恒。如温度越高反应速率越快可能是错的，因为没考虑变量控制，要求其它条件不变情况下。如升高温度，浓度降低了，速率就可能减慢。
14.注意高锰酸钾，草酸，稀硫酸反应、硫代硫酸钠与硫酸反应、氯化铁与硫酸铜对双氧水的催化。探究碘化钾与氯气，硫酸，淀粉溶液反应，出现蓝色的时间与温度的关系。
15.铝的沉淀与沉淀溶解图像没有学习价值。
16.原电池理论与实践往往高度吻合，电解由于受电压，浓度影响，理论与实验往往出现不一致。课本上明确掌握的电解模型，如氯碱工业、电镀、精炼铜要掌握。
17.未知反应不要根据原有知识去考察，要根据题目给出的信息来分析。
18.有机营养物质，同分异构，有机反应类型。
19.侯徳榜制碱法律。
20.工业流程，海水资源的综合利用，废品的综合利用，电子垃圾，金属矿物的处理
